为引导新生建立对大学的正确认识，树立科学的大学观，将“听党话、跟党走、有理想、有本领、为国奉献、钢筋铁骨”作为自觉追求和笃定信仰，根据学校相关课程安排，智能科学与技术学院于2023年9月22日-10月13日，面向新生持续开展“我的大学观”新生成长对话课及“认识北京科技大学”课程，分别以小班研讨和大班教学的方式，引导学生深入参与课程，取得较好成效。

学生课前思考、嘉宾同台研讨，充分焕发课堂活力

“我的大学观”新生成长对话课开课前一周，利用年级骨干例会积极向各班级骨干解读课程方案，让班级骨干成为信息传播员，动员班级学生思考“我眼中的大学”“大学生活应该怎样度过？”等问题，要求学生带着答案进入课程。课程中，让班级骨干成为氛围引导员，带头回答课程问题，活跃课程气氛，回应课程互动，带动班级其他同学积极参与到课程中来。

学院为各新生班级配备新生引航团：选聘青年教师作为新生引航导师，关注班级学风情况、给予班级学生学业指导；选聘同专业毕业生校友作为新生引航校友，帮助班级学生树立正确的世界观、人生观、价值观，拓宽班级学生校外课堂视野；选聘本学院大四年级在校学生作为新生引航学长，促进新生学风建设、指导新生骨干开展活动。课程邀请新生引航团与新生同台研讨，在不同维度碰撞思维的火花，为学生提出的各类问题答疑解惑，有效开阔了新生视野。

课程结束后，充分用好各班级微信公众号平台，引导学生积极分享课程体悟，各抒己见，畅想未来，让课程不局限于教室之内，更深远地发挥课程作用；鼓励学生积极展示课程作业，梳理规划、确定目标，在大一学年结束、大四学年结束时开展回顾，形成教育闭环。

了解学校历史、梳理学院沿革，充分激发北科精神新特质

“认识北京科技大学”课程旁征博引，由浅入深。以每位新生都十分熟悉的5G钢录取通知书进行课程导入，引导学生发表收到录取通知书后的感受，带动起学生的参与兴趣。随后通过胡正寰院士的事迹徐徐展开，带领学生了解校徽、校训、学校优良传统和“钢铁摇篮”“钢小伙”“铁姑娘”等词汇的由来，从而了解学校历史。

随后梳理学院沿革，自20世纪70年代开始我校便已开展智能学科方面研究，进一步引导学生建立专业自信、爱院荣院。从学生们熟悉的新生引航校友、新生引航学长的在校优秀经历开始讲起，再扩展到已经成为国家科技、经济、教育等领域的栋梁和骨干，引导学生规划未来蓝图、展望未来新征程。

课程中，仔细学习习总书记给学校两封回信精神，介绍学校在关键领域解决新时代“卡脖子”难题的真实案例，了解“钢铁摇篮”的前世今生，生动诠释北京科技大学七十余载“因钢而生、依钢而兴、靠钢而强”，引导新时代的北科学子为铸就科技强国、制造强国奉献青春力量。

追求卓越，勇于争先。下一步，智能科学与技术学院将持续教育引导新生坚定信念、笃行不辍，明确新时代青年的使命和担当，瞄准人工智能发展前沿，做好“顶天立地”研究，为铸就科技强国、制造强国的钢铁脊梁做出贡献！

                                                                （责编：王栩）