共话教育志趣，畅聊育人心路。12月2日上午10点，材料科学与工程学院党委、青年教师团工委、青年教师领航工作站举办的第十期材苑青椒沙龙“如何做好学生导师”讲座活动于主楼323顺利召开。本次活动邀请到赵海雷、宋伯仁、张铮教授，材料学系研究生辅导员李娟进行分享交流。副校长、材料学部主任、材料学院院长王鲁宁，材料学院党委书记张秋曼出席本次活动，40余位青年教师参与活动。活动由青年教师团工委书记张朝磊主持。

王鲁宁发表致辞。他表示，年轻教师的加入为材料学院注入了新鲜血液，带来了年轻力量。作为年轻教师，更应该注意与时俱进，不断提升专业能力、专业素养。教师应不断强化师德师风，以身作则，言传身教。

教育部新世纪优秀人才、北京市教学名师赵海雷结合自身多年教学经验，为年轻教师提出教学建议。她强调，教师不仅要传授知识，更要通过引入行业发展现状、前沿科研问题等方式激发学生的热情。建议各位教师鼓励学生积极参加学术会议，邀请学者访问交流从而开阔学生眼界，调动学生学习的主动性、积极性，同时也要与学生加强沟通，通过观察学生课堂反馈，调整教学计划、进度，因材施教，真正培养有独立科研能力的研究型人才。

北京科技大学师德先进个人宋伯仁分享了教学经验。他表示，青年教师应发挥自己时间充足、精力旺盛的特点，身体力行地提升自己的专业素养，力求在学术上更专业、更专心，做好学生科研道路的指路人；对于学生的培养，要尊重客观差异，耐心培养每一个学生；对于研究生培养，各位教师更要做好规划，使他们尽快参与到科研训练中，尽早确定研究课题，留出足够的缓冲期，确保将专业知识用于实践。此外，宋伯仁认为，教师与学生不仅是简单的师生、上下级关系，更是朋友、同路人，要互相促进、共同发展，最终实现共赢。

全国青年科学家提名奖获得者张铮作出分享。他表示，青年教师与学生年纪相仿，应该不断积累，不断提升自己的修养，以更好地教育学生，教师对于生活的积极态度，也会让学生在科研中更有热情。此外，张铮教授通过讲述“长征”故事，勉励大家唯有坚定信念、不断探索改进，才会获得成功，各位教师应把提升学生科研能力、独立自主创新能力作为重要工作目标，激发学生内在动力，锻炼自主创新能力，真正成为新时代有知识、有科研能力的人才。

李娟对材料学院研究生总体情况进行介绍。她指出，作为材料科学与工程学部中体量最大的部分，研究生、博士生具有年龄分布大、生源多样的特点。针对研究生、博士生群体心理健康问题凸显现状，各位青年教师要在解决学生心理健康问题方面发挥积极作用，科学看待学生心理健康问题，加强与学生的沟通，构建权威型师生关系，必要时对学生进行相关心理救助，成为学生重要的支持力量。青年教师还应鼓励学生参与各类科技竞赛和学术活动，锻炼综合素质，丰富科研生活，并定期组织梯队学生参与集体活动，增强学生归属感与凝聚力，更好地保障他们完成科研学习任务。

张秋曼作总结发言。鼓励青年教师结合本专业研究特点，将哲理性、科学性观点传递给学生。同时，教师自身应正确认识学生与老师的关系，摆正自己的位置，通过不断加强与学生的联系缩小代沟，并不断巩固自身学术思想、学术道德建设，树立标杆模范，潜移默化地对学生进行积极引导。

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