抗日战争纪念活动对青年学生的思想政治教育功能

陈金龙 杨尹凌翰

2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年。80 年前，中 国人民经过长达 14 年艰苦卓绝的浴血奋战，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利。2014 年 2 月，第十二届全国人大常委会第 七次会议通过决定，将 9 月 3 日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，每年国家 举行纪念活动，铭记历史、缅怀先烈。抗日战争纪念活动是一种政治仪式，也是 一种政治象征，具有多方面的社会功能，其中一个重要方面是对青年学生的思想 政治教育。那么，为什么要举行抗日战争纪念活动，抗日战争纪念活动对青年学 生的思想政治教育功能是什么，如何发挥抗日战争纪念活动对青年学生的思想政 治教育功能。本文拟就此进行初步探讨，以深化对抗日战争纪念活动的认识。

举行抗日战争纪念活动的重要意义

抗日战争纪念由来已久，延续至今，总的发展趋势是纪念活动部署日渐规范化、纪念活动方式日益多元化、纪念活动规格逐步提高，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年纪念属于高规格纪念，是系列活动的精心布局和周密组合。举行抗日战争纪念活动，可从如下几个方面来认识其意义。

纪念活动是国家典礼制度的重要组成部分。 习近平总书记强调： “要总结好运用好庆祝活动的成功经验，不断丰富完善中国特色社会主义大党大国典礼制度。 ”国家典礼制度是重要的国际惯例，也是现代文明发展的重要标志。经过长期探索和实践，我国已经形成一套较为完善的中国特色社会主义大党大国典礼体系，主要有庆祝性典礼、纪念性典礼、表彰性典礼、授勋性典礼、悼念性典礼等。这些典礼制度成为国家治理体系的重要组成部分。举行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念活动，既有助于彰显大党大国典礼制度的价值，也有助于促进大党大国典礼制度的完善。

抗日战争纪念对象具有特殊性。抗日战争是中华民族历史上一场特殊战争，既是近代以来中国人民反抗外敌入侵持续时间最长、规模最大、牺牲最多的民族解放斗争，也是第一次取得完全胜利的民族解放斗争。这个伟大胜利，是中华民族从近代以来陷入深重危机走向伟大复兴的历史转折点、也是世界反法西斯战争胜利的重要组成部分，是中国人民的胜利、也是世界人民的胜利。历史的复杂性，决定了抗日战争纪念对象的多样性，包括九一八事变纪念、全民族抗日战争爆发纪念、南京大屠杀死难者国家公祭、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利。这些纪念，能激发参与者不同的情感，这些不同的情感体验和情感升华，

能使纪念活动的参与者受到多方面的教育和陶冶。

抗日战争纪念表明了尊重历史、敬畏历史的态度。对待历史的态度如何，是衡量一个政党成熟的重要标志，也是衡量一个国家文明发展水平的重要尺度。 中国共产党作为世界上最大的马克思主义执政党，历来强调尊重历史，对历史心存敬畏，并通过制定三个历史决议，对中国共产党的历史发展进程、历史成就、历史经验作出客观公正评价，体现了马克思主义政党对待历史的科学态度。通过举行抗日战争纪念活动追溯历史、缅怀历史、强化历史记忆，表明中国共产党对历史的尊重和敬畏，体现了中国共产党正确的历史观和党史观。

抗日战争纪念基于历史、启迪现实、观照未来。 中国人民抗日战争胜利是以爱国主义为核心的民族精神的伟大胜利。爱国主义是激励中国人民维护民族独立和民族尊严、在历史洪流中奋勇向前的强大精神动力。 当前，世界百年未有之大变局加速演进，抗日战争纪念在总结历史的同时，基于历史经验，能表达现实主张，彰显历史对现实的启迪作用，把强国建设、民族复兴伟业不断推向前进。 同时，基于历史事实和历史经验，能洞察历史发展规律，指引未来发展方向和发展道路，共同推动构建一个持久和平、共同繁荣的世界。

抗日战争纪念活动对青年学生思想政治教育功能的表征

抗日战争纪念活动对青年学生的思想政治教育功能，主要表现在增进政治认同、强化历史记忆、强化使命担当、涵养国际视野等方面。

抗日战争纪念增进青年学生政治认同。抗日战争纪念的过程，展现了中国共产党中流砥柱的作用，通过抗战纪念再现历史面相，有利于引导青年学生增进政治认同。 日本对华侵略引发的危机，是中华民族生死存亡的危机。1937 年 8 月， 《关于目前形势与党的任务的决定》提出： “今天争取抗战胜利的中心关键，在使已发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。 ”中国共产党倡导的抗日民族统一战线，不但是国内各党派、各阶级的统一战线，而且是国内各民族的统一战线。中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引了中国抗战前进的方向，在开辟广大敌后战场的同时，通过强有力的政治动员，实现了全民族的抗战，成为抗日战争的中流砥柱。 习近平总书记指出： “ 中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键。 ”抗日战争纪念为引导青年学生增进政治认同提供了历史支撑，使青年学生深刻认识到中国共产党的长期执政地位是历史的选择，有利于引导青年学生听党话、跟党走。

抗日战争纪念强化青年学生历史记忆。抗日战争纪念是周期性纪念，通过循环往复，既能保存日本侵华屈辱历史的记忆，也能强化全民族共同抗击日本侵略历史、抗战英烈历史的记忆，是引导青年学生保存历史记忆的重要方式。一是强化日本侵华历史的记忆。近代中国的历史是一部屈辱的历史， 日本发动和参加了一系列侵华战争，企图将中国变为其独占的殖民地，进而吞并亚洲、称霸世界。

这是近代中国历史难以释怀的一页，蕴含中华民族的苦难和悲怆。抗日战争纪念，往往追溯近代以来日本侵华的历史。历史的回溯，使青年学生在了解近代以来日本侵华历史的基础上，强化对历史的记忆，不忘近代中国屈辱的历史。 当然，强化这种历史记忆不是要铭记苦难、延续仇恨，而是要从历史中汲取教训，认清落后就要挨打的历史事实和历史道理。二是强化全民族抗战历史的记忆。 中华民族是不甘屈服的民族，有血战到底的英雄气概，面对日本帝国主义的侵略，中华民族凝聚各方面力量，形成了抗日的共同体。从局部抗战到全民族抗战，从战略防御、战略相持到战略反攻，从单纯军队抗战到全体人民抗战，谱写了中华民族历史上反抗外来侵略的壮丽史诗。对全民族抗战历史的呈现和总结，有利于引导青年学生强化全民族英勇抗战历史的记忆，从中汲取奋进的力量，认清中华民族的团结对于赢得伟大斗争胜利的重要性。三是强化抗战英烈历史的记忆。在全民族抗战过程中，涌现了无数英烈，他们是中华民族的脊梁，以抗日行动诠释了中华民族的精神和气节。历次抗日战争纪念，都表达了对抗日英烈的缅怀和敬意，有利于引导青年学生缅怀英烈、敬仰英雄，形成尊重、敬仰英烈、英雄的社会氛围。

抗日战争纪念强化青年学生使命担当。抗日战争纪念的重要功能是实施政治动员，在举行纪念活动的过程中，中国共产党提出政治主张，表达政治诉求，激励全民族、特别是青年学生投身现实的实践，担负历史赋予的责任和使命。一是推进中国式现代化的使命担当。抗日战争时期，中国共产党已开始进行国家现代化的探索，提出政治民主化、经济工业化等主张，并开始国家现代化的实践探索。

推进中国式现代化，是新时代新征程中国共产党面临的历史任务。抗日战争纪念呈现近代中国被侵略的历史，有利于激发青年学生投身中国式现代化的实践，以教育发展、科技创新、人才培养推进中国式现代化。二是推进中华民族伟大复兴的使命担当。 中国人民抗日战争的胜利，是中华民族从近代以来陷入深重危机走向伟大复兴的历史转折点，为实现民族独立、摆脱半殖民地的国家地位奠定了重要基础。实现中华民族伟大复兴，决不是一件轻而易举的事情，需要中国人民接续奋斗。抗日战争纪念，有利于引导青年学生强化责任意识， 自觉担负实现中华民族伟大复兴的历史使命和时代责任。

抗日战争纪念涵养青年学生国际视野。 中华民族的抗日战争既为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，也赢得了国际社会对中国抗战的支持。历次抗战纪念呈现历史的这一面相，有利于引导青年学生开阔国际视野，树立世界眼光，通过自己的努力维护世界和平。一是认清中国抗战的国际贡献。在第二次世界大战中，中国战场开辟最早、持续时间最长，既是反对日本法西斯侵略的主战场，也是世界反法西斯战争的东方主战场。如此，有利于引导青年学生认清中国人民抗日战争对世界反法西斯战争胜利作出的重大贡献，认清当今中国国际地位的历史基础。二是认清维护世界和平的历史担当。 中国共产党借助抗日战争纪念，表达了对世界和平的向往和追求，表明了中国维护世界和平的立场和主张。 中国作为负责任的大国，维护世界和平是中国担负的国际责任。面对世界百年未有之大变局，维护世界和平任重而道远，抗日战争纪念有利于引导青年学生担负维护世界和平的时代责任。

发挥抗日战争纪念活动对青年学生思想政治教育功能的路径

既然抗战纪念活动对青年学生具有思想政治教育功能，高校应通过多种方式发挥其功能，使抗日战争纪念成为立德树人的重要资源。

引导青年学生以大历史观正确认识和评价抗日战争的历史。大历史观是将历史人物、历史事件置于纵深历史长河、广阔历史空间进行审视和评价，以正确认识历史地位、历史意义，揭示历史发展规律。通过将抗日战争历史置于中华民族发展史、中国近现代史、中国共产党党史、世界反法西斯战争史、人类文明发展史的高度进行评价，揭示了中国人民抗日战争胜利的伟大意义。 

引导青年学生以大历史观认识和评价抗日战争的历史，才能认识清楚中国人民抗日战争胜利的历史地位，从而坚定历史自信。

将抗日战争纪念的各种形式和载体作为思想政治教育的重要资源。高校 “大思政课”需要运用多种资源，抗日战争纪念生成的多种资源，是高校 “大思政课”取之不尽的资源库。一是抗日战争纪念文本。如抗战时期为纪念全民族抗战爆发

发表的宣言，新中国成立后特别是新时代习近平总书记发表的抗日战争纪念讲话，包含抗日战争的多维叙事，组织青年学生阅读这些文本，能深化对抗日战争历史的认识和理解。二是抗日战争纪念场馆。如沈阳 “九一八”历史博物馆、北京中国人民抗日战争纪念馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、各地抗日英烈陵园，组织青年学生参观这些场馆，身临其境，能留下深刻的历史记忆。三是抗日战争纪念展览。举行展览是抗日战争纪念的重要形式，如为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年，在中国人民抗日战争纪念馆举行《为了民族解放与世界和平》主题展览。组织青年学生观看这些展览，通过图片、实物和虚拟场景，使青年学生在认知历史的同时，感悟历史的经验。 四是抗日战争纪念的电影和电视剧。如《血战台儿庄》《太行山上》《百团大战》等，以艺术的形式再现了中国人民抗日战争的历史，组织学生观看这些影视作品，能深化对抗日战争历史的记忆。

组织青年学生参与抗战纪念作品创作。结合青年学生专业特点，围绕抗战胜利纪念，组织青年学生创作美术作品、音乐作品，参与文艺演出，撰写各种体裁的文字，通过微视频的形式进行广泛传播，增强学生历史使命感和专业报国热情。同时，组织青年学生访问国内健在的抗战老战士、老同志、抗战将领或其遗属，

形成口述历史资料，在留存历史记忆的同时，与抗战英雄实现跨越时空的精神共鸣，在潜移默化中厚植爱国主义情怀。

引导青年学生将精神的力量转化为行动的力量。 中国人民抗日战争铸就了伟大抗战精神。它是中华民族精神的体现，也是伟大建党精神的传承和发展，是激励全民族团结抗战的精神支柱。高校思想政治教育在引导青年学生认知、认同伟大抗战精神内涵的基础上，引导学生自觉传承伟大抗战精神，投身中国式现代化的实践，将精神的力量转化为行动的力量。