伟大建党精神涵育新时代好青年的多维审思、内在机理及实践进路

江倩 黄戈林

摘 要：站在“两个一百年 ”的历史交汇点，世情、国情、党情的复杂变化给高校培养担当民族复兴大任的时代新人提出新要求。伟大建党精神蕴含的信仰追求、政治情怀、精神风貌和价值立场等核心要义与新时代好青年“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 ”的特质存在内在耦合。伟大建党精神涵育新时代好青年的实践进路是， 以“坚持真理、坚守理想 ”的理论引领为内核，强化青年大学生的价值理性塑造； 以“践行初心、担当使命 ”的情感内化为纽带，建构青年大学生的集体主义观念； 以“不怕牺牲、英勇斗争 ”的精神浸润为载体，厚植青年大学生的自我革命意识； 以“对党忠诚、不负人民 ”的实践淬炼为熔炉，唤醒青年大学生的历史主体自觉。

关键词：伟大建党精神；新时代好青年；情感内化；价值理性；集体主义；自我革命；主体自觉

党和国家历来重视对青年的培养和教育，好青年的标准也随着时代的发展和国家的要求不断发展变化。 习近平总书记在党的二十大报告中提出，广大青年要“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年 ”，标志着“新时代好青年 ”本质要义的全面提出。 同时，党的二十大报告也发出号召，“ 弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系 ”“着力培养担当民族复兴大任的时代新人 ”。高校是培养新时代好青年的重要摇篮，站在中华民族伟大复兴战略全局的高度，围绕高校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人 ”这一时代命题，厘清伟大建党精神与新时代好青年培育的内在机理，明晰伟大建党精神涵育新时代好青年的实践进路，具有重要而深远的历史意义和现实意义。

一、何以必要：伟大建党精神涵育新时代好青年的多维审思

伟大建党精神凝聚着中国共产党的初心和使命承载着引领青年、塑造青年、影响青年的育人功能，是培养新时代好青年的生动教材和鲜活范本。从历史意义、时代价值、现实关照三个视角，能够深刻认识伟大建党精神涵育新时代好青年的必要性。

（ 一）伟大建党精神涵育新时代好青年的历史审思

伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的源头活水，是中国共产党百年发展历史的“基因密码 ”，始终贯穿于党对青年培养要求的百年嬗变中。不同历史时期的社会主要矛盾与发展任务，推动着青年培养要在继承伟大建党精神基础上实现具体化、时代化表达。新民主主义革命时期，面对民族存亡的历史危机，毛泽东同志提出“造就革命的先锋队 ”的要求，着重强调“这些人充满着斗争精神和牺牲精神 ”，这既是对伟大建党精神中“不怕牺牲、英勇斗争 ”的直接赓续，也是革命战争年代通过政治远见培养青年革命骨干的现实需要；社会主义建设探索阶段，邓小平同志在改革开放初期提出“ 四有新人 ”标准，谈到“其中我们最强调的，是有理想 ”，将“有理想 ”置于首位，实质是在伟大建党精神“坚守理想 ”的根基上，针对市场经济环境下青年思想多元化提出的方向性引领，体现了对“真理 ”与“理想 ”的时代化坚守； 当社会主义现代化建设进入攻坚期，我们党又相继提出青年要“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一 ”，“永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民 ”，这些要求既延续了伟大建党精神中的“担当使命 ”基因，又将“ 忠诚 ”品质与“人民 ”立场融入青年培养体系，实现了对建党初期“对党忠诚、不负人民 ”价值追求的历史呼应；进入中国特色社会主义新时代，习近平总书记提出青年要“立大志、明大德、成大才、担大任 ”，再到要成为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 ”的新时代好青年。这不仅有机整合了伟大建党精神包含的要素，更在百年变局加速演进的历史方位中，促进精神传承与民族复兴使命深度对接，实现了建党精神核心要素与新时代青年特质的辩证统一。纵览中国共产党百年奋斗历程，党对青年培养的要求始终围绕伟大建党精神的核心要素展开历史叙事：革命年代侧重“ 斗争、牺牲 ”的精神淬炼，建设时期突出“真理、理想 ”的价值引领，改革阶段强调“担当、忠诚 ”的人民立场，新时代则着力构建“初心、使命、奋斗 ”的完整育人体系。这种变与不变的辩证统一，既彰显了伟大建党精神作为精神基因的永恒价值，也印证了中国共产党始终立足历史方位培育时代新人的实践智慧。

（ 二）伟大建党精神涵育新时代好青年的价值审思

新时代青年成长于物质丰裕、信息爆炸、文化交融的时代，其对于工具理性和价值理性的认识会存在偏颇。伟大建党精神作为马克思主义价值理论的中国化结晶，为破解青年价值观塑造的现代性问题提供了根本遵循。伟大建党精神蕴含的科学性、实践性、革命性和人民性，是培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 ”新时代好青年的重要价值属性。伟大建党精神中“坚持真理 ”的本质是对历史唯物主义规律的坚守，“坚守理想 ”的本质是对共产主义信仰的坚定，“践行初心 ”的本质是对马克思主义人民主体性思想的中国化具现，“担当使命 ”的本质是对历史唯物主义主体自觉的践行，“不怕牺牲 ”的本质是对革命实践的价值理性选择，“英勇斗争 ”的本质是对矛盾辩证法的现实展开，“对党忠诚 ”的本质是对无产阶级政党组织原则的恪守，“不负人民 ”的本质是对唯物史观群众史观的实践承诺，这些都为青年成为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 ”的时代新人提供了价值坐标。在对“坚持真理、坚守理想 ”精神的执着追求中， 中国共产党人在不屈的探索中坚定理想，在高压封锁中传递信仰，在白色恐怖中捍卫真理， 由此形成的对真理和信仰的价值追求，是筑牢新时代青年理想信念的重要基点。 “践行初心、担当使命 ”是中国共产党人对自身理想信念和行为规范的集中表达，在历史发展新阶段赋予了新时代青年价值导向的新内涵，就是要厚植为民情怀，坚守为民初心，为 中国特色社会主义伟大事业不懈奋斗。革命先驱们用“ 团结 ”“ 斗争 ”“奉献 ”“牺牲 ”“胜利 ”等关键词书写出了斗争精神和牺牲精神的精神实质，这些精神背后蕴含的价值理念是新时代青年敢于斗争、善于斗争、迎难而上、攻坚克难的行动密码。 中国共产党“对党忠诚、不负人民 ”的忠诚观和人民观， 以马克思主义为指导、 以实现共产主义远大理想为鲜明底色，蕴含着马克思主义的党性要求，是确保红色江山后继有人的根本保证。

（ 三）伟大建党精神涵育新时代好青年的现实审思

置身全球化、信息化、数字化与智慧化深度交融的时代语境，互联网、大数据、人工智能等技术深刻改变了当代青年的生活方式、思维模式和行为特征。 当代青年的培养塑造面临三重结构性矛盾：技术异化催生的工具理性膨胀与价值理性淡漠之困，后现代思潮引发的历史主动弱化与精神动力衰减之忧，文化碰撞导致的集体主义消解与个体主义扩张之悖，使得当代青年的价值观塑造和培养面临挑战。这些矛盾映射在青年群体中，具体表现为“数字原住民 ”对虚拟社交的过度依赖削弱实践品格、“ 圈层文化 ”的封闭性加剧价值取向碎片化等现实问题。而伟大建党精神蕴含的中国共产党崇高的远大理想、无私的政治品格、顽强的革

命精神和坚定的人民立场，是新时代好青年信仰建构、价值引领、精神塑造和作风养成的重要源泉，构成破解青年人生观和价值观塑造困境的密钥，对于新时代好青年的培养具有重要现实意义。站在“ 两个一百年 ”的历史交汇点，面对当代青年成长成才所面临的现实冲击，挖掘好、利用好、发挥好伟大建党精神涵育新时代好青年的资源、载体和功能，“用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，用党的光辉旗帜指引青年，用党的优良作风塑造青年 ”，是高校践行“为党育人、为国育才 ”使命的必然担当，这对于确保党不变质、不变色、不变味显得尤为重要。

二、何以可能：伟大建党精神涵育新时代好青年的内在机理

伟大建党精神不但是“ 掌握群众 ”“说服人 ”的思想武器，也是认识世界、改造世界的强大物质力量。伟大建党精神蕴含的信仰追求、政治情怀、精神风貌和价值立场等内涵，与新时代好青年有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的特质高度契合。 由此，用伟大建党精神涵育新时代好青年得以可能。

（ 一）“坚持真理、坚守理想 ”与新时代好青年“有理想 ”特质的耦合

“坚持真理、坚守理想 ”在伟大建党精神中居于首要地位，深刻揭示了中国共产党人的信仰追求。而新时代对青年“有理想 ”的要求，正是“坚持真理、坚守理想 ”这一精神在当代青年群体中的延续和发展。

首先，“坚持真理 ”为“有理想 ”提供认知基础。伟大建党精神中的“坚持真理 ”强调的是对马克思主义科学真理的坚定信仰。 习近平总书记指出：“拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。 ”新时代好青年“有理想 ”同样需要建立在科学认知的基础上，无论是个人发展还是社会贡献，都要深刻把握历史发展规律和人类社会发展规律，认真学习马克思主义的世界观和方法论，将其转化为认识世界和改造世界的科学武器，进而筑牢理想信念根基。其次，伟大建党精神中的“坚守理想 ”与新时代好青年的“有理想 ”都具有崇高性。 中国共产党的理想是实现共产主义，其崇高性体现在这是对人类整体命运的关怀，超越了民族、国家和阶级的狭隘界限。早期共产党人如李大钊、陈独秀坚持“为真理而斗争 ”，他们的理想不仅是个人的，更是民族的、时代的。新时代好青年“有理想 ”同样需要超越狭隘的个人利益，把“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想 ”作为立身之本和毕生信念，将蕴含真理

伟力的马克思主义信仰转化为投身全面建设社会主义现代化国家的实践动力，真正实现“小我 ”融入“大我 ”，努力成长为党和人民所期盼的有志青年。新时代好青年的“有理想 ”特质，本质是真理追求与理想坚守的内在统一，这既是对马克思主义青年观的继承，也是对“家国情怀 ”“知行合一 ”等中华优秀传统文化的创造性转化，为青年应对“百年未有之大变局 ”提供了思想武器与实践指南。

（ 二）“践行初心、担当使命 ”与新时代好青年“敢担当 ”特质的耦合

“践行初心、担当使命 ”是中国共产党人矢志不渝的政治情怀。纵观党的百年发展史，无论是处于顺境还是逆境，始终围绕“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 ”这一初心使命前进。 “用党的初心使命感召青年 ”是习近平总书记在党的二十大报告中关于党对青年工作的战略要求。新时代好青年“敢担当 ”特质是在新的历史条件下对“践行初心、担当使命 ”精神的时代化表达。

首先，两者彰显了价值追求的统一性，本质就是个体理想与时代使命的伦理同构。马克思“人的社会性本质 ”理论指出，人的价值在集体实践中实现。 因此， “敢担当 ”的新时代好青年同样要以初心锚定价值坐标，胸怀强烈的政治责任感和历史使命感，肩负起新时代好青年的政治使命。其次，两者揭示了代际传承的连续性，集中体现了不同时代青年对党的事业的坚守。建党初期，中国共产党人以“为有牺牲多壮志、敢教日月换新天 ”的精神，在血与火的考验中书写了初心使命的原始答卷。 而新时代青年“敢担当 ”特质的时代化表达，就是对“践行初心、担当使命 ”蕴含的红色基因的现代激活，是新时代好青年接续传承建党先驱政治品格的重要体现。这种传承不是简单的历史复刻，而是在复杂严峻的国际形势和飞速发展的数字时代带来的历史境遇下，用青年智慧对初心使命进行的创造性诠释与时代化践行。可以看到，新时代好青年的“敢担当 ”特质是践行初心的政治自觉与担当使命的历史主动的内在统一，这既植根于马克思主义“ 改变世界 ”的实践品格，又激活了中华文化“天下兴亡、 匹夫有责 ”的精神基因，为破解青年中存在的一些现实困境提供了价值锚点与实践路径。

（ 三）“不怕牺牲、英勇斗争 ”与新时代好青年“ 能吃苦 ”特质的耦合

“不怕牺牲、英勇斗争 ”是中国共产党百年奋斗历程的真实写照，蕴含着中国共产党人敢于吃苦、勇于斗争、牺牲小我、成就大我的精神风貌，是新时代好青年“ 能吃苦 ”特质的鲜明底色。这一内在耦合既是对党百年奋斗牺牲精神的传承，又是应对新时代挑战的精神密码，其本质在于将革命文化中的精神基因转化为青年应对现实问题的行动逻辑。

首先，这种耦合蕴含着革命精神的赓续传承。建党初期，无数革命者为坚守理想奋斗牺牲，为坚持真理英勇斗争。特别是在中共一大召开期间，革命先驱们保持镇定与果敢，克服重重困难， 冒着生命危险从石库门辗转赴南湖，深刻诠释了舍生忘死、英勇无畏的革命精神。 而新时代好青年同样需要这种革命精神， “ 能吃苦 ”这一特质赋予了马克思主义革命观新的时代内涵，推动革命精神从实践到理论再到实践的创新发展。在以党的自我革命引领社会革命的新时代征程中，作为“ 能吃苦 ”的新时代好青年，就是要发扬“将毕生奉献给党的事业 ”的新时代革命精神，着力提升斗争素养和斗争能力，锤炼成长成才的志气、骨气、底气。其次，这种耦合蕴含着吃苦内涵的时代诠释。 中国共产党始终通过激活马克思主义的时代性，使得“ 吃苦 ”的内涵本质在不同历史阶段获得可持续的生命力。革命年代的“ 吃苦 ”特质不仅体现在物质层面的忍耐和身体层面的牺牲，更彰显出超越时代的信仰力量。而新时代好青年的“ 吃苦 ”是对“革命斗争吃苦 ”的进一步诠释和转化，即将吃苦构建为“在中国式现代化建设中挺膺担当 ”的创造性实践。新时代好青年要大力弘扬习近平总书记提出的“青年人就要‘ 自找苦吃 ’”的精神，在“ 自找苦吃 ”中完成主体性重塑，通过攻克芯片研发等卡脖子技术，将理论攻坚转化为技术吃苦，将新时代“ 吃苦内涵 ”升华为自我实现与国家利益的统一。这种内在耦合构建了新时代好青年的精神坐标，不是对牺牲和斗争的简单重复，而是将革命精神转化为应对不确定性时代的生存智慧，成为青年破解“本领恐慌 ”、实现价值塑造的核心竞争力。

（ 四）“对党忠诚、不负人民 ”与新时代好青年“肯奋斗 ”特质的耦合

“对党忠诚、不负人民 ”是一代又一代中国共产党人始终坚守的价值立场，也是彰显新时代好青年“肯奋斗 ”这一特征属性的生动写照，更是新时代好青年实现个人发展与祖国建设同频共振的根本前提。 “对党忠诚、不负人民 ”与新时代好青年“肯奋斗 ”特质的耦合，是中国共产党执政伦理与青年成长规律的深度契合。这一内在耦合既蕴含百年大党永葆青春活力的政治密码，也揭示了新时代好青年突破“小我 ”局限、实现“大我 ”超越的价值路径，在历史与现实交织中构建起个体奋斗与国家命运的共生关系。

对组织忠诚是无产阶级政党的基本属性，彰显了新时代好青年“肯奋斗 ”这一特质的根本要求。 习近平总书记在多个场合、多次讲话中强调，“对党绝对忠诚要害在‘绝对 ’两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚 ”。 而新时代好青年务必学习革命先辈“对党忠诚 ”的纯粹性和彻底性，要在“ 学习—实践—再学习 ”的奋斗循环中打破“精致利己主义 ”的认知茧房，践行“奋斗即忠诚 ”的实践哲学。其次，人民性是马克思主义政党最鲜明的政治品格，彰显了新时代好青年“肯奋斗 ”这一特质的价值底色。伟大领袖毛泽东同志把自己的一生都奉献给了国家和人民，他的六位亲人也在革命中献出了宝贵的生命。作为“肯奋斗 ”的新时代好青年，同样要厚植人民情怀，要向“ 我将无我、不负人民 ”的崇高精神境界看齐，在奋斗中强化思想淬炼、政治历练与实践锻炼，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。这种耦合关系正在 重 塑新 时代好 青年的价值立场，新 时代好 青年应迫切认识 到， “ 忠诚 ”“为 民 ”是脚踏实地的行动，“肯奋斗 ”这一特质需要通过重构青年的世界意义实现价值突围。

三、何以呈现：伟大建党精神涵育新时代好青年的实践进路

基于“知、情、意、行 ”四个发力点，从理论灌输、情感内化、精神浸润、实践淬炼四个维度着手，能够探索提出伟大建党精神涵育新时代好青年的具体路径，从而在增强青年大学生的价值理性、集体主义、革命意识、主体自觉中实现伟大建党精神内化于心、外化于行。

（ 一）以“坚持真理、坚守理想 ”的理论引领为内核，强化青年大学生的价值理性塑造

“价值理性 ”这一概念最早由德国社会学家马克斯 · 韦伯提出，他指出价值理性“关注目的、意识和价值方面的合理性 ”。对于青年大学生而言，价值理性意味着关注行为本身的道德正当性与精神价值，而“坚持真理、坚守理想 ”蕴含的坚持马克思主义真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想这一理论品格，可以引导青年超越工具理性，在马克思主义科学理论武装中重构价值理性，为“有理想 ”的新时代好青年提供思想内核。

青年大学生的价值理性塑造离不开必要的教育。 因此，青年大学生的价值理性塑造需要外部力量的精准教育，将“坚持真理、坚守理想 ”蕴含的内涵要义植入青年大学生理想信念、家国情怀和社会责任的培育。具体而言，首先，要建立系统的理论讲授体系，将马克思主义真理和共产主义信仰融入青年大学生的理想信念教育、党史国史教育、革命传统教育、道德品行教育等经常性学习教育，并在党史学习教育、“不忘初心、牢记使命 ”主题教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育等集中性学习教育中，强化对“坚持真理、坚守理想 ”精神的理论阐释和引导，让青年大学生在系统灌输中自觉做“坚持真理、坚守理想 ”的忠实信仰者和坚定践行者。其次，要丰富理论灌输的话语内容与形式，善用贴近青年大学生认知规律和思想认识的话语，坚持政治性和学理性相融合、理论性和实践性相统一，做到学术话语与生活话语相结合、时代话语与网络话语相贯通，用青年大学生听得懂的话语讲深讲透讲活“坚持真理、坚守理想 ”的精髓要义，进而增强青年大学生对马克思主义真理的理论认同，将“坚持真理、坚守理想 ”的信仰信念镌刻于心。

（ 二）以“践行初心、担当使命 ”的情感内化为纽带，建构青年大学生的集体主义观念

集体主义不仅是传承民族精神的重要纽带，更是青年学生实现个人价值与祖国发展同频共振的重要法宝。“践行初心、担当使命 ”蕴含的为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的政治情怀，是新时代“敢担当 ”好青年集体主义观念建构的情感根基，为青年大学生实现“小我 ”融入“大我 ”提供了根本遵循。

党的十八大以来， 习近平总书记多次强调，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好 ”。红色资源是一种物质形态、信息形态和精神形态表现出来的资源，具有教育功能、社会功能等，蕴含着中国共产党人“践行初心、担当使命 ”的初心情怀和担当意识，是涵养青年大学生集体主义观念的鲜活案例和生动教材。具体而言，首先以情感共鸣为切入点。创新开展“行走的思政课 ”，组织青年大学生重温伟大建党精神的历史旧址、纪念馆、展览馆、陈列馆、名人故居等红色遗址，现场开展集体研学、专家讲学和实践导学， 以情感共鸣为切入点进行沉浸式感召和体悟，培育“ 常态化、 品牌化、长效化 ”的红色教育实践基地，实现思政小课堂与社会大课堂深度融合，让中国共产党人的集体责任与担当在青年大学生心中铸魂扎根。其次， 以情感认同为落脚点。充分挖掘建党时期涌现出来的红色故事，组织学生将中国共产党人“践行初心、担当使命 ”的重大事件、重要人物，通过文学、音乐、 电影、话剧、歌剧、 电视剧等进行艺术创作，打造主题鲜明、 内涵丰富、形式多样的红色文化大餐，形成感染力、吸引力、表现力强的红色思政作品库，在定期巡演展示中增进青年大学生对党的初心使命的情感认同，进而强化青年大学生“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 ”的政治自觉和政治担当。

（ 三）以“不怕牺牲、英勇斗争 ”的精神浸润为载体，厚植青年大学生的自我革命意识

面对外部世界的挑战和内在成长的矛盾， 自我革命已成为青年群体破除功利主义的重要途径。 而“不怕牺牲、英勇斗争 ”的精神内核与自我革命的本质高度一致，即要求革命者超越个人得失，炼就敢于吃苦、敢于斗争的革命精神，是厚植青年大学生自我革命意识的精神之基。

自我革命是“不怕牺牲、英勇斗争 ”精神的内在属性，而“不怕牺牲、英勇斗争 ”则是自我革命精神的外化表现。新时代青年大学生只有通过思想上的彻底自我革新，才能在实践中做到无私无畏，实现为中国式现代化挺膺担当。具体而言，青年大学生要在思想革新和实践创新中深入汲取“不怕苦、愿吃苦、能吃苦 ”以及“敢于斗争、勇于斗争、善于斗争 ”的精神养分，在深度的精神浸润中牢固树立以自我革命为内核的思想意识。首先，延展精神浸润的场域。在传统思政课教学场域的基础上，重点开发数字技术赋能伟大建党精神涵育青年大学生“ 能吃苦 ”这一特质的教学模块，推进教学模块从信息化到数智化的建设，即从课程资源、智慧课程、数字教材、教法应用、云端课堂等方面进行数字化探索，让青年大学生在数字化的教学模块中沉浸式体验中国共产党人“不怕牺牲、英勇斗争 ”的精神品格。其次，丰富精神浸润的载体。通过微电影、微视频、快闪、歌曲 MV等形式，充分应用广受大学生喜爱的网络平台，创作体现“不怕牺牲、英勇斗争 ”精神内涵的网络文化作品，引导青年大学生在网络空间的浸润中深刻体悟中国共产党人的坚强意志和革命品格。

（ 四）以“对党忠诚、不负人民 ”的实践淬炼为熔炉，唤醒青年大学生的历史主体自觉

主体自觉是人作为主体的内在规定性，不仅是自我意识的觉醒，更是一种将个人命运与时代使命紧密相连的意义重构。 习近平总书记指出：“青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。 ”身处百年未有之大变局的历史语境下，国家的前途命运迫切需要青年大学生历史主体自觉的觉醒。 而“对党忠诚、不负人民 ”蕴含的党性与人民性，为“肯奋斗 ”的新时代好青年提供了奋斗旨向，是唤醒青年大学生历史主体自觉的本源所在。